Obiektywizm - przedstawianie i ocenianie czegoś w sposób zgodny ze stanem faktycznym, niezależnie od własnych opinii, uczuć i interesów.

Panowie na „g”, jak pragnę być młodszy, skupcie się. Raz… dwa… trzy… Gotowi? Pragniemy tego samego – szczerej, merytorycznej rozmowy. Odrzućcie frazesy zaśmiecające serca, pozbądźcie się stereotypów gnuśniejących w umysłach i skupcie się. Wyjasnijcie proszę, mnie starszemu panu, co oznaczają poniższe cytaty z zaleceń pokontrolnych:
1.    „nie zapewniła Pani prawidłowej realizacji szkolnego planu nauczania”
2.    „stwierdzono, że występuje zagrożenie,iż nie zostanie w pełni zrealizowana podstawa programowa”
3.    „nadzór sprawowany przez Panią nad realizacją podstawy programowej jest niewystarczający”
4.    „Nie przeprowadziła Pani w ciągu ostatnich dwóch lat szkolnych ani jednej obserwacji lekcji, pomimo , że zaplanowała je Pani”.
5.    „Ustalając inny termin zakończenia zajęć postąpiła Pani niezgodnie z prawem”.

Bądźcie zaciekli i nieprzejednani. Atakujcie, biczujcie, sieczcie ciętym językiem. Tylko, jak pragnę być młodszy, skupcie się i nie trwońcie młodości na pielęgnowanie śliny na języku.

Sławku, czekam na „komentarzem do pism, wyjaśnień i protokołu zamieszczonych na gimnazjalnym BIP-ie.

15. 04 2011 roku, czyli prawie miesiąc przed odpowiedzią na zalecenia pokontrolne, dyrekcja gimnazjum wystosowała pismo do p. Andrzeja Rafy, z którego dowiadujemy się o spisku, o grupie dywersyjnej i o tym, jak łatwo zszargać czyjeś dobre imię.

Poznajmy fakty.

2. Wychowanie fizyczne. Nie ma dokumentacji, która stwierdzałaby nadrobienie lekcji WF, które przepadły w wyniku nieobecności nauczyciela. Nie ma odpowiednich zapisów w Księdze zastępstw, dziennikach lekcyjnych. Nie działam w Parafialnym Klubie Sportowym „Millenium”, nie wyjeżdżam więc na basen. Dzień Sportu organizuję dla uczniów całej szkoły w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, nie są to godziny dodatkowe. Powiatowe jesienne i wiosenne rajdy, których jestem współorganizatorem mają miejsce w soboty. W wycieczkach Szkolnego Koła Krajoznawczo – Turystycznego (to oficjalna i jedyna nazwa), którego jestem współzałożycielem nie biorą udziału klasy, w których nie odbyły się lekcje, lecz osoby, chcące z własnej woli w wycieczkach uczestniczyć.  Ta moja działalność nie jest odnotowywana w dziennikach lekcyjnych, nie są to nadgodziny, dzięki którym nadrabiam nieodbyte lekcje. Są one wpisywane do dzienników tzw. „godzin karcianych”, które rządzą się swoimi prawami.
Aktualnie w klasach trzecich chłopców mam do nadrobienia 28 godzin. Nie otrzymałem w roku 2010/2011 i 2011/2012 żadnego zastępstwa w wymienionych klasach. Zaległości wynikają z wyjazdów na zawody i innych zleconych przez dyrekcję prac na rzecz szkoły, które miały miejsce w trakcie zajęć lekcyjnych, np. przygotowanie sali Domu Kultury do zabawy tanecznej, przygotowanie imprez środowiskowych o zasięgu powiatowym i wojewódzkim, z opieki na chorym dzieckiem, nigdy z powodu L4.  Ostanie L4 miałem sześć lat temu.

3. Informatyka. Cytat:” Przewidziana liczba godzin na okres 2 lat nie została zrealizowana powodu nieobecności nauczyciela wynikających z L4 oraz z wyjazdów na zawody sportowe”. Niestety stwierdzenie to mija się z prawdą. Cykl edukacji z informatyki w każdym gimnazjalnym roczniku rozłożony jest na 3 lata, choć rozporządzenia mówią o okresie dwuletnim. Każdego roku szkolnego klasy trzecie otrzymywały po jednej godzinie informatyki z godzin do dyspozycji dyrektora. Taki stan rzeczy istniał do roku szkolnego 2009/2010, o czym świadczą wpisy w dziennikach lekcyjnych, plany lekcji.  Pod koniec roku szkolnego 2010/2011 Pani dyrektor, bez podania przyczyn zapowiedziała, że ówczesne klasy IIa i IIb kończą edukację z informatyki na klasie drugiej, choć nie było wcześniej takich ustaleń, nie ma odpowiednich wpisów w szkolnej dokumentacji. W klasie trzeciej informatyka nie została przewidziana. O takiej decyzji dowiedziałem się na jednym z ostatnich posiedzeń Rady Pedagogicznej w roku szkolnym 2010/2011, dlatego treści nauczanie przewidziane na klasę trzecią nie mogły być zrealizowane. W sprawozdaniu na radzie klasyfikacyjnej opisałem powody braku możliwości zrealizowania podstawy programowej z przedmiotu. W roku szkolnym 2011/2012 omawiane klasy nadal mają informatykę przewidzianą w planie lekcji, lecz rozliczane według tzw. godzin karcianych i prowadzone przez innego nauczyciela.

Szanowni forumowicze: "z boku" i "XXYYZZ",

Gratuluje ostatnich postów. W mojej ksiedze ******* przybylo
dwoch ******* (ang.-*******). Z cala powaga stwierdzam,
ze obaj (oboje) zaslugujecie na Odznaczenie "******* Roku".

Z powazaniem,
guru

Panie Guru nie za ostre słowa?  lepiej sie czyta Pańskie dawne posty pełne mowy artykułowanej

Straszne pranie brudów zamiast między sobą ( nauczycielami ) to na forum.
Mam wrażenie że Pan Kubiś ma ochotę na objęcie stołka dyrektorskiego, lub ktoś nim manipuluje.

Wszystkie zamieszczone pytania i stwierdzenia zostały już dawno skierowane w odpowiednie miejsca. Dyrektorem nigdy nie chciałem i nie chcę zostać. Szczerą radość czerpię z uczenia fikołków i rzucania do kosza. Brudy są na szkolnym BIP-ie. Forum to miejsce, gdzie mogę wyrazić sprzeciw wobec łamaniu edukacyjnych standardów, prawa oświatowego, Karty Nauczyciela, kodeksu etycznego i logicznego. W szkole niewiele osób słucha, a jeszcze mniej rozumie z czym się nie zgadzam.  Chętnie wysłucham kompetentnych osób, które udzielą mi wyczerpujących odpowiedzi na moje wątpliwości. Ani w szkole, ani w Gminie nie ma takich fachowców. Dlatego apeluję do „włodarzy gminy” – nie chowajcie głowy w piasek i zróbcie wszystko, co w Waszej mocy, by udowodnić mi, że się mylę, że jestem pieniaczem, który chce dokuczyć dyrekcji gimnazjum. Zaproście  proszę kompetentne instytucje, które zobaczą, przeczytają, wysłuchają i powiedzą co, jak i kogo należy zmienić, by znów w gimnazjum w Porąbce dało się swobodnie pracować.

Każdy, który mnie zna dosyć dobrze wie, że trudno mną kierować. W przeciwieństwie np. do radnych, którzy zostali totalnie zmanipulowani podczas posiedzenia połączonych komisji 13 lutego 2012 roku. Ale o tem potem.

Zbieracie w jelitach gazową amunicję. Naprężacie się, naprężacie. Twarze czerwienieją i… oto bezwonny bączek. Tornister gimnazjalnych problemów jest już tak potwornie ciężki, że zaczyna przytłaczać spryciarzy, którzy w obliczu faktów kierują uwagę czytelników w inną stronę.

Tutaj obserwujemy ton zgoła pojednawczy. Lecz raczej za późno. Padają bastiony, kruszeją zasieki, wszystkie pułapki okazują się niewybuchami. Bączki coraz cichsze. Coraz mniej atutów, coraz węższe pole manewru. Kordon się zacieśnia. My czytelnicy mamy coraz mniej dylematów, rozsmakowujemy się w materii, którą ujawnia nam Sławek. Zmierzamy w jednym kierunku: skontrolowaniu i napiętnowaniu przerażającej rzeczywistości jaką swoim podwładnym zgotowała dyrekcja najbardziej znanego w gminie gimnazjum. Osoba, która nie toleruje wokół siebie silnych osobowości i nie toleruje sprzeciwu, będzie musiała zmierzyć się opiniami instytucji, które są upoważnione do kontroli zarządczej, finansowej, dydaktyczno - pedagogicznej.
Jestem głęboko przekonany, że takowe wkrótce się pojawią. Rada Gminy nie jest zdolna doprowadzić sprawę do finału. Zbyt niewielu tam samców alfa.

Takie niebezpieczeństwo istnieje tylko wtedy, gdy Sławek popełni błąd. Sławku, życzę Ci wytrwałości. Nie daj się zastraszyć i uważaj na słowa, gesty, czyny. Nie daj pretekstu do satysfakcji wszystkich intelektualnie nieskomplikowanym tworom społecznym.
Życzyłbym sobie dyskusji o treściach, które Sławek umieszcza i odnoszę wrażenie, że jeszcze na forum umieści. Stwórzmy grupę AA - anonimowych analityków, osób podważających lub potwierdzających, fakty i opinie dostępne na forum. Zostawmy gdzieś w tyle dywagacje, fanaberie, fantazje i proroctwa. Skoncentrujmy się na treści. W sposób racjonalny, szczery, bez skrępowania, ale rzeczowy. To moje marzenie. Wiem, zakrawa to na futurologię, materię, z którą my Polacy zupełnie sobie nie radzimy. Moja szklanka zawsze jest do połowy pełna.

Wiele osób przestrzega mnie przed rozmową z Panem, Panie Piotrze. Pewnie będę tego żałował, ale spróbuję, tak jak maniak z maniakiem.

Skarga – w znaczeniu ogólnym, wypowiedź, w której ktoś uskarża się na coś. W języku prawnym mianem skargi nazywa się odformalizowany środek kontroli w postępowaniu administracyjnym który przysługuje każdemu podmiotowi. Przedmiotem skargi może być w szczególności zaniedbanie lub nienależyte wykonywanie zadań przez właściwe organy albo przez ich pracowników, naruszenie praworządności lub interesów skarżących, a także przewlekłe lub biurokratyczne załatwianie spraw. Skargę może złożyć każdy nie tylko we własnym interesie, ale także na rzecz osób trzecich. Złożenie skargi jest wolne od opłat. Skarga jest rzadko używana, chociaż w pewnych sytuacjach może okazać się pożyteczna. W ten sposób możemy wpłynąć na pracę urzędu. Skargę można złożyć pisemnie lub ustnie do protokołu. Nie ma żadnego ograniczenia czasowego składania skarg. Skargę kierujemy do właściwego organu, któremu podlega ten, na który skarżymy się, lub sprawującego nad nim bezpośredni nadzór, kontrolę. Tyle cytatów z przepisów prawa.  Wolę taką formę uskarżania się na coś lub na kogoś, niż bezskuteczne utyskiwanie w odosobnieniu.

…a dalej jest dyrekcja, która powinna systematycznie monitorować wpisy w dziennikach, bo one są przecież podstawą do wypłacenia pensji. Drogo Panie Piotrze, jaką ma Pan Pewność, że brakujące wpisy obciążają mnie, skoro w roku szkolnym 2009/2010 w gimnazjum pracowało troje nauczycieli WF., a w roku 2010/2011 dwoje. Podział na WF dziewcząt i chłopców jest czytelny. Skąd Pan wie, że w dniu, w którym nie ma mojego podpisu nie byłem na zawodach sportowych lub na innych formach mojej szkolnej działalności.

Zacytuję po raz drugi „Braki wpisów przeprowadzonych zajęć edukacyjnych nie są efektem „perfidnej działalności dywersyjnej określonej grupy nauczycieli”. Wskazana grupa nauczycieli składa się z całej Rady Pedagogicznej, o czym świadczy przykładowa tabelka dot. braku wpisów w dziennikach lekcyjnych w klasie I a i III a. 

Drogo Panie Piotrze. Proszę uważnie przeczytać zalecenia pokontrolne i mój post nr 269. Nie wierzę, że Pan, były nauczyciel nie zrozumiał intencji tego wpisu. Pewne osoby nie wyjechałyby na wycieczkę do Tunezji z powodów etycznych i prawnych, a nie dlatego, że obawiali się mojej skargi. Wszyscy byli przekonani, że wyjeżdżają w ramach urlopu bezpłatnego, a nie w ramach obowiązkowych zajęć dydaktycznych. Trochę czuję się jakbym tłumaczył kowalowi, że do podkucia konia potrzebuje ośmiu podków, bo koń ma dwie prawe nogi, dwie lewe, dwie przednie i dwie tylne. Przyznam, że odczuwam lekkie zmęczenie, ale brnę dalej.

W kwestii dodatku motywacyjnego i nagród dyrektora myli Pan przyczynę i skutek. W gimnazjum nie mamy dostępu do omawianych regulaminów. Regulamin dodatku motywacyjnego jest jednakowy dla wszystkich szkół, powstał w drodze uchwały wójta gminy i każdy nauczyciel ma prawo go znać. W przeciwnym razie nie wie jakie kryteria ma spełnić, by dodatek otrzymać.

Co Pan wie o mojej szkolnej i pozaszkolnej działalności nie związanej ze sportem? Nic. Bo gdyby Pan wiedział to jednak musiałby się Pan cofnąć do czasów sprzed skargi. Wtedy miałby Pan okazję przekonać się, czy moja szkolna działalność zasługuje na motywację, czy nie. Dziś ten dodatek jest demotywacyjny, rozdawany według uznania, nie zasług.

Wie Pan, Drogi Panie Piotrze, martwię się tym, że stał się Pan mentorem – osobą lubiącą prawić innym morały. Prócz fobii nie ma Pan żadnej wiedzy. Stał się Pan arbitrem narzucającym swój punkt widzenia. Ponoć pewne są tylko podatki i śmierć. Nie mam pewności a tylko pewne podejrzenie, co do motywów Pana ataków na mnie. I bez ironii powiem, że prawdopodobnie wywodzą się one ze szlachetności serca. Myślę, że dlatego tak bardzo eksploatuje Pan słowa „donosiciel”, „kapuś”, by nikomu w szkole, w której dyrektoruje Pana żona nie przyszło do głowy pójść w moje ślady. Zawsze mogę się mylić.

Odnoszę wrażenie, że od jakiegoś czasu żyjemy w niby gminie. Do pełnej odmiany należy najpierw ukrzyżować Sławomira Kubisia i kilku mu podobnych.  W nastepnej kolejności główny ideolog Czesława Bułki włościanin poda maluczkim do czego mają lub nie prawo.  Prawem będzie więc robienie przekrętów pod warunkiem, że sikało się do jednej piaskownicy z panem wójtem, należy się do jego poleczników lub bedą przemawiały za tym inne znane włościaninowi powody. Poplecznik będzie mógł dostać z naszej kasyn 300 tysiaków, a to mieszkanie za grosze, a to placyk pod działalność. Panie włościanin czy ma pan jakieś zobowiązania, e decyduje się na przekroczenie granicy śmieszności?  Panie włościanin walcz pan o odzyskanie 300 tysięcy co z moich i pańskich podatków podarował Czesław Bułka pani Gilowskiej. Panie włościanin walcz pan aby nauczyciele co to byli w Tunezji zwrócili bezprawnie pobrane wynagrodzenie i świadczenia z funduszu socjalnego, to wszystko nasze podatki. Jeżeli chce pan uprawiać rozdawnictwo to ze swojej kasy a nie z moich podatków.
A tak na marginesie sprawy. Internet to prawdopodobnie największe przekleństwo w naszej gminie. Zamknąć, zablokować, zabronić, wprowadzić gminne ustawy norymberskie i będzie spokój. Nikt nie będzie pisał, żadne zaplute karły reakcji nie będą pluły w twarz miłościwie nam panujących.

Sowa Minerwy wylatuje o zmierzchu
Ostatecznie o wszystkim dowiemy się kiedy już wszystko będzie zakończone.

Tymczasem...
Nieudolne zarządzanie, w tym przypadku szkołą jest przypadłością toczącą nie tylko gminny system oświaty w naszej gminie. Gimnazjum na Kozubniku jest tylko pierwszą ofiarą - chciało się człowiekowi odsłonić nieprawidłowości dziejące się za jej murami, miał odwagę.
Zarzuca mu się kanapki, co osobiści przyjmuję w kategorii żartu wiedząc, że jego przeciwnicy mają do dyspozycji cały katalog innych możliwości. Brak im jednak odwagi. Dlaczego?

Zwróćcie jednak uwagę szerzej swą uwagę - gimnazjum na wsi nie jest odrębną instytucją publiczną a częścią czegoś większego.

Szkoła została powołana w celu realizacji zadań określonych przepisami prawa w Gminie Porąbka (patrz § 8 pkt. 9 Statutu Gminy Porąbka) - działa na podstawie decyzji 155/99 Zarządu Rady Gminy w Porąbce z dnia 3 marca 1999 rok w sprawie Założenia i organizacji Publicznego Gimnazjum w  Porąbce. Nie działa więc w próżni. W gminie istnieje cały system mechanizmów kontroli, dyrektor jest tylko jednym z nich. Nie można nieprawidłowości w funkcjonowaniu szkoły analizować w oderwaniu od całego organizmu gminy, który toczą robale.

Poczynając od marności BIP-ów instytucji gminnych, lub po prostu ich braku, co może świadczyć co najmniej o chorobliwym zamiłowaniu do ukrywania tego co robi się za publiczną kasę, poprzez (nie)gospodarowanie mieniem komunalnym, czy (nie)korzystanie z funduszy strukturalnych do podnoszenia jakości infrastruktury gminnej (i jakości życia w gminie). Zapóźnień w kanalizowaniu gminy - to co zbudowano trudno zresztą nazwać kanalizacją, czy doprowadzenia do utraty dofinansowania na dalszy jej rozwój. Marnowanie środków publicznych na przykładzie historii ugody z 300.000,00 zł w tle. Albo innej sprawy dotyczącej kolejnej okrągłej kwoty 1.300.000,00 zł, czy wreszcie tej z zaniechaniem ściągania podatków od spółki AQUA SA na kolejną pokaźną, bodaj że 800.000,00 zł.
Te historie, pomimo stworzenia szczelnej zasłony przed wydostaniem się informacji publicznej poza mury Urzędu Gminy, jakoś wyciekły i stały się przedmiotem publicznej dyskusji na forum. Paru osobom otworzyły się nieco szerzej oczy i to może niektórych boleć.

Tylko dlaczego mój przedmówca tak energicznie broni bezprawia? Może przyzwyczajony jest do marnego życia, nie oczekuje nic lepszego i z pokorą przyjmuje wszelkie decyzje władzy. Obywatelska wolność i związane z nią ryzyko porażki okazała się dla niego źródłem strapień, by nie powiedzieć — ciężarem. Na swój (...) sposób - dziwny i niezrozumiały, rozumie funkcję skargi utożsamiając jej znaczenie z negatywnie pojmowanym donosem.

To niestety (a może stety) nie te same czasy kiedy tylko władza mogła robić porządek. Teraz to my musimy sami o niego zadbać. Jeżeli nie zrobimy tego sami, i kiedy zawodzą instytucje do tego przez nas powołane (nasze nieszczęsne j.s.t), to tę pustkę wypełniają natychmiast takie miejsca jak to.

Świat nie znosi pustki.

Będziemy więc mówić wprost o tym co źle działa w gminie. Będziemy rozmawiać o naszych prawach i obowiązkach. Będziemy donosić i pokazywać niekompetentnych, łamiących prawo złych ludzi. I nic nas nie przekona, że białe jest białe....

Ludzie kochani,
nie rozwiążemy problemów istniejących w Gminie na forum.
Wykorzystajmy to medium po to żeby zainteresować  jak największą rzeszę obywateli wdrożeniem pozytywnych zmian.
Niech się ujawniają kolejni obywatele na forum i uświadamiają swoich znajomych.
Nie uprawiajmy przepychanek słownych i nie eksponujmy swojej elokwencji bez celu.
Wykorzystujmy instrumenty prawne.
Jak widać, zawsze  odezwą się zwolennicy starego zepsutego  i skorumpowanego układu a na to proponuję nie zwracać szczególnej uwagi .
Już niedługo mam nadzieję Pani Anna jeśli nie zostanie skazana prawomocnym wyrokiem sądu,to na pewno ostanie się nie na długo.
Głęboko wierzę jednak w przychylność sprawiedliwego losu.
Co do Pana Sławka to zdaję sobie sprawę ,że podjął trudny temat ale uważam ,że słusznie.
Na pewno w niedalekiej przyszłości  zmagania  Sławomira zostaną zauważone.
Panie Sławomirze,proszę się nie przejmować i działać nadal.Działa Pan w słusznej sprawie.
I na koniec mój apel:
ludzie informujcie innych o tym,że coś pozytywnego dzieje się na forum i zapraszajcie ich do czynnego udziału.
Tyle na razie możemy zrobić.
Aby uświadomić tą pozostałą rzeszę obywateli,uważam,że należałoby zdywersyfikować przepływ informacji.
Teraz mój pomysł,
zastanówmy się wspólnie nad wydaniem biuletynu,który docierałby do szerokiej rzeszy mieszkańców.
Ów biuletyn miałby na celu informować o wielu kwestiach o których warto by informować.
Zdaję sobie sprawę,że to trochę będzie kosztować ale jak skrzykniemy ekipę i każdy da po kilkadziesiąt złotych na miesiąc,to realizacja tego pomysłu jest realna.
Widzę ,że  kilku uczestników forum mogłaby już redagować artykuły.

Masz całkowitą rację. Na pewno nie rozwiążemy tutaj problemów istniejących w Gminie.

Po pierwsze nie jesteśmy od rozwiązywania problemów gminy. Jesteśmy po prostu wkurzeni dziadostwem. Po drugie do rozwiązywania problemów (czytaj: do zarządzania gminą) zatrudniamy ludzi, którzy mają to profesjonalnie robić. A ponadto:  nie rozwiążemy bo jest ich po prostu za dużo a gmina nie ma gospodarza.

Czy to normalne, że do rozwiązywania problemów zatrudnia się prokuratura, ABW, policję?

Wdrożenie pozytywnych zmian wiąże się ze zmianą mentalności: sołtysów, wójta, sekretarz gminy a na końcu radnych. Jak to sobie wyobrażasz? Jakie instrumenty prawne mamy wykorzystać? Czy znasz przypowieść o uchu igielnym?

Co do pomysłu. OK. Internet nie jest medium, który trafia w gminie pod strzech. À propos, co stało się z wyborczym internetem szerokopasmowym?